在当前教育改革不断深化的背景下，课程思政已成为落实立德树人根本任务的关键环节。课程思政说课达标赛作为一种创新形式，结合职业技能培训，旨在全面提升教师的育人能力和专业素养，推动思想政治教育与学科教学深度融合。本文将从课程思政的内涵、说课达标赛的意义、职业技能培训的作用以及实践路径四个方面展开论述。
课程思政强调将思想政治教育元素有机融入各学科教学，实现知识传授与价值引领的统一。它不仅是教学内容的补充，更是教育理念的升华。通过课程思政，教师能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，真正实现“立德树人”的目标。
课程思政说课达标赛为教师提供了一个展示和交流的平台。说课要求教师不仅讲解教学内容，还需突出思政元素的融入策略、教学设计和育人效果。这种形式促进了教师对课程思政的深入思考，提升了教学设计的科学性和实效性。达标赛的竞争机制也激发了教师的创新意识，推动了教学方法的多样化。
职业技能培训在课程思政说课达标赛中扮演着重要角色。通过系统的培训，教师可以掌握课程思政的理论基础、设计方法和评价标准。培训内容涵盖思政元素的挖掘、教学案例的分析以及说课技巧的演练，帮助教师将思政教育与学科知识无缝衔接。培训还注重提升教师的沟通能力、反思能力和团队协作能力，为说课达标赛的顺利开展奠定基础。
实践表明，课程思政说课达标赛与职业技能培训的有机结合，能够有效提升教师的综合素养。例如，在培训中引入真实案例分析和模拟说课环节，教师可以在实践中发现问题、优化设计。达标赛则通过专家评审和同行互评，为教师提供反馈和改进方向。这种“培训-实践-竞赛”的闭环模式，不仅强化了教师的思政意识，还推动了教学质量的整体提升。
课程思政说课达标赛与职业技能培训的融合，是新时代教育改革的创新举措。未来，应进一步扩大培训覆盖面，完善评价体系，鼓励更多教师参与其中，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
